Az Apple két egyetemi partnere is jelentős mérföldkövet ért el ebben a hónapban a kaliforniai cég ingyenes iTunes U oktatási szolgáltatásával. A Stanford és az Open University tartalmait egyaránt több mint 50 milliószor töltötték le. A számok azt mutatják, hogy rengetegen keresnek magas színvonalú oktatási tartalmakat az interneten 

Az már látszik, és talán nem is kell nagyom magyarázni, hogy a 21. században az információ közelsége megváltoztatta azt, ahogy a tudáshoz viszonyulunk. De hogy miként, azt gőzerővel kutatják. Sokan szimbiózisban élünk a számítógépünkkel, ezért egész egyszerűen 'kiszervezzük' az adatok tárolását. Mivel minden információ mindig, bárhonnan elérhető, nem azt praktikus megjegyezni, hogy mi is maga az adat, hanem sokkal inkább azt, hogy hol találhatom meg. És ez így is van. Nem adatokat, információt jegyzünk meg, hanem elérési útvonalakat.

Az idei tanév tehát megoldódik, de a jövőben el kell gondolkodniuk az iskoláknak a gépparkok szoftvereiről. A minisztérium szerint ugyanis „az érintett közoktatási intézményeknek maguknak kell eldönteniük, hogy hosszabb távon milyen összetételben használják a nyílt és a zárt forráskódú szoftvereket és arról is az intézményeknek kell dönteniük, hogy milyen módon kívánják azok használatának oktatását a jövőben megvalósítani.”

A virtuális terek néhány éven belül olyan praktikus környezetet jelentenek, melyeket a nevelésben és oktatásban ugyanúgy lehet alkalmazni, mint például ma a Facebook közösségi portált – emelte ki dr.

A nyest rábukkant az első olyan könnyűzenei slágerre, amelyik a digitális korban, ennek a kornak a jellemző képeivel és szóhasználatával, a digitális kor fiataljainak szól – hagyományos értékekről. „A szívem a net, az eszem az enter, lájkollak ezerrel!” – Amikor ezt a refrént meghallottuk, éreztük, hogy megérkeztünk. Végre itt vagyunk a 21. század digitális világában, fiatalok vagyunk, szerelmesek és facebookozunk.