|
|
|
|
|
Nyílt nap az iskolában
|
|
osztályfőnök |
 Kik voltak fegyelmezetlenek az órán? Természetesen a szülők. Az utolsó tizenöt percben a sarokban három anyuka folyamatosan hangosodó duruzsolásba gerjesztette egymást, ami aztán normális hangerejű beszélgetésbe csapott át.
|
|
Domokos Zsuzsa: „Nem lesz a tőke úr mirajtunk”?
|
|
osztályfőnök |
 Ki ne emlékezne a címben idézett mozgalmi dalra, aki még volt úttörő? Meglepő csak az, hogy fiaink, lányaink, akik már nem voltak részesei a Kádár kor rítusainak, ugyanolyan hevesen védik a nemzet „identitását” és a haza „szuverenitását” a tőkétől, mint akikbe a kapitalizmusellenességet kis koruktól belenevelték.
|
|
Tanárokat tanítanak az elfogadásra
|
|
osztályfőnök |
 Az Osztályfőnöki óra a KézenFogva Alapítvány legújabb közoktatási közvélemény-formáló kampánya, egy merőben újszerű program, amely a fogyatékos emberekkel való kapcsolatokat teszi közvetlenebbé és természetesebbé a fiatalok számára.
|
|
Fóti Péter: Az unortodox tanár
|
|
osztályfőnök |
 Amikor a magyar gazdaságpolitika unortodox módszerekkel kísérletezik, hagy javasoljak magam is valami unortodoxat arról, hogy milyen tanárokra is lenne szükség ahhoz, hogy a magyar gazdasághoz hasonlóan a magyar nép is felvirágozzon. Megjegyzem, hogy míg az unortodox gazdaságpolitikában nem nagyon bízom, addig az unortodox tanár szerintem sikeres lehetne.
|
|
Horváth Magdolna: Kiből mi lesz?
|
|
osztályfőnök |
 Sok szülőnek, gyereknek, fiatalnak okoz gondot, milyen oktatási intézményben folytassa a tanulmányait, amikor válaszúthoz ér. Minél hamarabb követeli meg a döntést az iskola típusa, annál nehezebb a feladat.
|
|
Ez kell a fiataloknak
|
|
osztályfőnök |
 A magyar fiatalok médiafogyasztási szokásai alig különböznek társaikétól világszerte - derül ki az MTV által 2011-ben 15 országban végzett reprezentatív trendkutatásból. A Millenials study arra kereste a választ, hogy mit néznek a tévében a „mai fiatalok”.
|
|
Átalakulóban a huszonévesek értékválasztása
|
|
osztályfőnök |
Az elmúlt évtizedben nagyot fordult a világ a fiatalok értékorientációit, politikai-ideológiai identitását illetően. A kilencvenes évek kutatásai még egyértelműen azt jelezték, hogy a fiatal választók körében nem fedezhető fel számottevő vonzódás sem a bal-, sem a jobboldali értékek iránt. |
|
Kutyaterápia a tanórán?
|
|
osztályfőnök |
Hogyan segíthet a verstanulásban egy kutya? Mivel lehet elérni, hogy a csendesebb gyerekek is megszólaljanak az órán? Bodza, a terápiás kutya közreműködése meglepően jó eredményeket hozott: a gyerekek kitörő örömmel fogadták az állatot, olyannyira, hogy még rosszalkodni is elfelejtettek. Rist Lilla egy óbudai iskola bemutatóóráján tapasztaltakat osztja meg olvasóival.– Nagyon érdeklődő és nyitott volt az osztály – mondja Marcsi néni, a gyerekek osztályfőnöke, amikor arról faggatom, mit látott a gyerekek viselkedésén. – Élvezték azt a másfajta helyzetet is, amibe most belecsöppentek. |
|
A digitális nemzedék és lehetséges hatása az oktatásra
|
|
osztályfőnök |
Azt tartom nagyon aggasztónak, hogy a gyerekek nap mint nap anélkül alkalmazzák a digitális eszközöket, használnak internetes alkalmazásokat, tartoznak virtuális közösségekbe, hogy ezekre a folyamatokra az iskolarendszer bármilyen nemű hatással bírna. Amennyiben az iskola nem lesz képes már rövid távon is befolyást gyakorolni a digitális nemzedékre, akkor e jelenség egyszerűen átlép az iskolarendszeren és az eddigi negatív módon gyakorol végleges és visszafordíthatatlan hatást az érintett korosztályra. |
Oldalak
|
|
|
„Fontos, hogy a diák is lássa, hogy a tanár is ember. Van magánélete, barátai és olykor szórakozni is eljár, de olyan képnek nem szabad nyilvánosságra kerülnie, amely később kínos helyzetbe hozhatja.” 
